ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Carga horária: 360h (264h estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área da Educação

Disciplinas/Conteúdo

- Alfabetização ao longo da história

- As abordagens de ensino: concepção sobre alfabetização e letramento

- Psicogênese da língua escrita

- Diagnóstico e avaliação do processo de aprendizagem escrita

- O uso de gêneros textuais em práticas de alfabetização

- Contextos diversos: a oralidade, a leitura e a escrita

- Alfabetização Matemática, Científica, Ciências Humanas e em Ambientes Virtuais

- A educação inclusiva no processo de alfabetização

- Novas tecnologias na aprendizagem de pessoas com necessidades educativas especiais

- A literatura no processo de alfabetização/letramento

- Arte e ludicidade na perspectiva do letramento

- Relações existentes entre a educação e o processo de transformação social

- Práticas pedagógicas: o aluno, o professor e o conhecimento

- Alfabetização e letramento de pessoas jovens e adultas

- A importância da observação e do registro para prática educativa

- A organização do tempo didático

- As práticas avaliativas no contexto educacional

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa Científica

 

COGNIÇÃO E SOCIOCULTURA - EDUCAÇÃO EM VALORES HUMANOS

Formação para atuar profissionalmente como educadores, bem como para constituir e desenvolver critérios e parâmetros para conduzir às relações do ensinar e do aprender. Segundo as considerações e metas do Marco Estratégico da UNESCO, para o Brasil (2006), ‘... o sistema educacional brasileiro nem sempre é capaz de desenvolver habilidades cognitivas de importância essencial para a vida cotidiana e evidencia debilidades no fomento à formação de valores que capacitem os cidadãos a uma participação ativa na sociedade, e também na promoção do desenvolvimento humano sustentável’ (p. 22). O conhecimento e aprofundamento profissional em relação à constituição das ‘ações mentais’ simultaneamente às ‘ações no meio sociocultural’, por isso – do estudo na formação e constituição de desenvolvimento cognitivo –, tem repercussões quando agregado aos valores humanos universais, que são valores que balizam o agir ético social, ambiental e político na construção de uma cultura para a sustentabilidade e não-violência. Pois as significações dão origem, determinam as dinâmicas e desenvolvimento de todos os processos cognitivos ou culturais melhorando a atuação dos estudantes.

Carga horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área da Educação e áreas afins

Disciplinas/Conteúdo

- Constituição e Desenvolvimento das Ações Mentais em Simultaneidade com o Sociocultural

- Preceitos de Ética, Autonomia, Cultura de Paz e Direitos Humanos

- Politicidade do Ato Educativo

- Valores Humanos Essenciais de Preservação e Sustentabilidade da Vida

- Estratégias de Práticas Interdisciplinares e Transdisciplinares como Complementação entre Teoria e Realidade

- Cidadania Cultural e Desenvolvimento Humano na Educação não Escolar

- Dinâmicas da Personalidade na Relação Professor Aluno

- Desenvolvimento de Processos Cognitivos Elementares e Básicos

- Constituição e Desenvolvimento dos Processos Cognitivos Superiores

Núcleo Comum: - Metodologia da Pesquisa Científica

 

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: COMO DETECTAR E COMO ATUAR

Carga Horária:

420h (324h a de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em Pedagogia, Professores com licenciatura em qualquer área e graduados nas áreas da saúde e humanas.

Disciplinas/Conteúdo

- Desenvolvimento Humano

- Bases Teóricas e Conceituais

- Aplicação das Teorias de Ensino na Aprendizagem

- Planejamento Pedagógico, Elaboração de Projetos

- Planos de Aula

- Portfólio

- A Educação Escolar: o Ensino-Barreiras Pedagógicas

- A Repercussão das Dificuldades de Aprendizagem

- Atrasos Maturativos que Afetam a Estrutura Cerebral

- Distúrbios de Comportamento e por Atraso no Desenvolvimento da Competência Social
- Comunicação e Linguagem na Escola

- A Leitura e Escrita

- Matemática

- Deficiência Intelectual

- Deficiência Visual

- Deficiência Física/Múltipla

- Deficiência Auditiva/Surdez

- Surdocegueira

- Transtornos Globais do Desenvolvimento- Altas Habilidades

- Multiculturalismo

- Estigma e Preconceito

- Famílias e Equipes Colaborativas

Núcleo Comum - Metodologia da Pesquisa

 

DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE

Carga Horária:

360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados que atuam ou pretendem atuar em projetos e ações de educação ambiental, em diferentes setores da sociedade, como órgãos públicos, escolas e organizações não-governamentais

Disciplinas/Conteúdo

- Meio Ambiente e Saúde

- Princípios de Ecologia e Conservação da Natureza

- Ecossistemas, Flora, Água, Solos e Fauna

- Fundamentos Legais e Econômicos

- Direito Ambiental e Legislação

- Sociedade, Natureza e Desenvolvimento

- Meio Ambiente e Cidadania

- Educar para a Sustentabilidade

- Educação Ambiental na Abordagem Teórico-Prática

- O Saneamento e o Meio, Tratamento de Esgoto

- Tratamento dos Resíduos, Programas de Educação Ambiental

- A Inserção Curricular da Educação Ambiental

- Educação Ambiental Formal e não Formal, Urbana e Rural

- Princípios Práticos: Jogos e suas Teorias, Dinâmicas sobre Educação não Formal

- Elaboração de Práticas, Práticas de Recreação, a Importância da Reciclagem, Oficinas

- Uma Nova Ética Ambiental através da Ecopedagogia

Núcleo Comum

- Metodologia da pesquisa

 

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

Carga Horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em qualquer área

Disciplinas/Conteúdo

- Modelos de Aprendizagem e Avaliação

- Teorias da Aprendizagem

- Modelos da Didática no Ensino Superior

- Novas Tecnologias e Aprendizagem

- Paradigmas de Avaliação Educacional

- Fundamentos do Ensino Superior

- Legislação e Normas do Ensino Superior

- Orientação e Coordenação Pedagógica

- Avaliação da Qualidade Educacional

- Organização e Planejamento Educacional

- Sala de Aula como Foco

- Projeto Político Pedagógico

- Supervisão Pedagógica

- Educação a Distância e novas Tecnologias

- Modelos e Metodologias em EAD

- Professor-Tutor: Identidade e Funções

- Uso de Ferramentas de EAD

- Design Instrucional; Conteudista

- Avaliação: Definição de Parâmetros

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO DE PESSOAS JOVENS E ADULTOS

Carga horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Público-Alvo: graduados na área da Educação

Disciplinas/Conteúdo

-Educação de pessoas jovens e adultas: um pouco de história

-Ciclos de vida e desenvolvimento humano

-Cultura e constituição de sujeitos educativos

-Educação e Trabalho na educação de pessoas jovens e adultas

-Movimentos sociais e educação popular

-Políticas públicas e educação de pessoas jovens e adultas no Brasil e em São Paulo

-Relações étnico-raciais na educação de pessoas jovens e adultas

-Relações de gênero e educação de pessoas jovens e adultas

-Culturas juvenis na educação de pessoas jovens e adultas

-Necessidades especiais na educação de pessoas jovens e adultas

-Processos de escolarização e currículo na educação de pessoas jovens e adultas

-Concepção de aprendizagem e suas implicações pedagógicas na educação de pessoas jovens e adultas

-Alfabetização e letramento na educação de pessoas jovens e adultas

-Organização e Planejamento

-Projeto Político Pedagógico

-A avaliação na educação de pessoas jovens e adultas: implicações e possibilidades

-Língua portuguesa na educação de pessoas jovens e adultas

-Estudos da sociedade e da natureza na educação de pessoas jovens e adultas

-Matemática na educação de pessoas jovens e adultas

-Tecnologias de informação e comunicação na Educação de pessoas jovens e adultas

-Artes na educação de pessoas jovens e adultas

-Estratégias didático-pedagógicas na educação de pessoas jovens e adultas: reflexões

-Análise e Produção de Material Didático Pedagógico para EJA

Núcleo Comum-Metodologia da Pesquisa 

 

EDUCAÇÃO ESPECIAL / EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DA EDUCAÇÃO INFANTIL À UNIVERSIDADE

Carga Horária:

560h (344h de estudos dirigidos + 96h presenciais+ 120h atividades práticas)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área de Educação, Saúde e Humanas.

Disciplinas/Conteúdo

- Políticas: Governamental e Não Governamental, Aspectos Sociais e Inclusão.

- Saúde, Desenvolvimento e Aprendizagem

- Didática

- A Deficiência Intelectual e suas Implicações

- A Deficiência Auditiva/Surdez e suas Implicações

- A Deficiência Visual e suas Implicações

- Surdocegueira e suas Implicações

- A Deficiência Múltipla e suas Implicações

- A Deficiência Física e suas Implicações

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA - ALTAS HABILIDADES

Carga Horária: 600h (404h de estudos dirigidos + 96h presenciais+ 100h atividades práticas)

Público-Alvo: graduados na área de Educação, Saúde e Humanas

Disciplinas/Conteúdo

- Políticas:governamental e não governamental,Aspectos Sociais e inclusão

- Saúde, Desenvolvimento e Aprendizagem

- Didática

- Conceituação e os Fatores Individuais, Familiares e Culturais

- Identificação e Avaliação de Altas Habilidades e Talentos

- Implantações no Desenvolvimento Socioemocional

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa 

EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA - DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ

Carga Horária: 600h (404h de estudos dirigidos + 96h presenciais+ 100h atividades práticas)

Público-Alvo: graduados nas áreas de Educação, Saúde e Humanas

Disciplinas/Conteúdo

- Políticas: Governamental e Não Governamental, Aspectos Sociais e Inclusão

- Saúde, Desenvolvimento e aprendizagem.

- Didática

- Métodos, Técnicas e Recursos para o Ensino de Alunos com Deficiência.

Auditiva/Surdez

- Prática de LIBRAS

- Língua Portuguesa como Segunda Língua

Núcleo Comum

•Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA - DEFICIÊNCIA FÍSICA

Carga Horária: 600h (404h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Público-Alvo: graduados na área de Educação, Saúde e Humanas.

Disciplinas/Conteúdo

•Políticas: Governamental e Não Governamental, Aspectos Sociais e Inclusão

•Saúde, Desenvolvimento e Aprendizagem

•Didática

•Alterações Sensoriais e Motoras

•Métodos, Técnicas e Recursos para o Ensino de Alunos com Deficiência Física

•Acessibilidade/Comunicação Suplementar e Alternativa

Núcleo Comum

•Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Carga Horária: 600h (404h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Público-Alvo: graduados na área de Educação, Saúde e Humanas.

Disciplinas/Conteúdo

- Políticas: Governamental e Não Governamental, Aspectos Sociais e Inclusão.

- Saúde, Desenvolvimento e Aprendizagem.

- Didática

- Principais Causas

- Currículo, Planificação e Investigação das Atividades Pedagógicas.

- Acessibilidade/Comunicação Suplementar e Alternativa

Núcleo Comum

•Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO ESPECIAL/EDUCAÇÃO INCLUSIVA - TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO

Carga Horária: 600h (404h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Público-Alvo: graduados na área de Educação, Saúde e Humanas

Disciplinas/Conteúdo

- Políticas:governamental e não governamental,Aspectos Sociais e inclusão

- Saúde, Desenvolvimento e Aprendizagem

- Didática

- Principais Causas, definição

- Métodos, Técnicas e Recursos para o Ensino de Alunos

- Avaliação

- Acessibilidade e Comunicação

Núcleo Comum - Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO INFANTIL

Carga Horária:

540h (344h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em Pedagogia, Psicologia e áreas afins

Disciplinas/Conteúdo

- Fundamentos da Educação para Infância

- Concepção de Infância e Educação Infantil

- História da Educação Infantil e Políticas Públicas

- Propostas Pedagógicas para a Educação da Infância

- Desenvolvimento e Aprendizagem na Infância

- A Construção da Autonomia Moral e Valores Morais

- Organização do Trabalho Pedagógico Educação para Infância

- Planejamento Projeto Político Pedagógico

- Avaliação e Portfólio; Currículo para Educação da Infância

- Referenciais Curriculares Nacionais

- Cultura Corporal: Expressões pelo Movimento

- Expressões Dramáticas e Teatro

- Expressões Rítmicas e Musicais

- Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil

- Prática em Brinquedotecas

- O Ensino de Língua Portuguesa

- Processos de Letramento; Alfabetização.

- Educação Inclusiva na Educação Infantil

- O Ensino de Matemática e de Ciências Naturais

- O Ensino da Arte e Educação Física

- O Ensino da História e Geografia

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa

 

GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Carga Horária:

540h (344h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área de Educação

Disciplinas/Conteúdo

- Coordenação Pedagógica

- Atuação Frente à Equipe

- Acompanhamento e Avaliação do Currículo da Escola

- Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

- Organização do Trabalho Pedagógico na Escola e no Sistema Escolar

- A natureza do Trabalho Escola

- Atuação do Gestor e do Coordenador Frente aos Profissionais da Equipe Escolar

- Gestão de Pessoas e de Processos

- Funções Administrativas; Planejamento e Controle

- Liderança; Motivação; Delegação

- Fundamentos da Educação Brasileira

- Fundamentos da Gestão Escolar

Núcleo Comum: - Metodologia da Pesquisa

 

GESTÃO ESCOLAR: SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E COORDENAÇÃO

Carga Horária: 1000h (704h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 200h estágio)

Público-Alvo: graduados na área de Educação

Disciplinas/Conteúdo

- Coordenação Pedagógica

- Atuação Frente à Equipe

- Acompanhamento e Avaliação do Currículo da Escola

- Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

- Organização do Trabalho Pedagógico na Escola e no Sistema Escolar

- A natureza do Trabalho Escolar

- Atuação do Gestor e do Coordenador Frente aos Profissionais da Equipe Escolar

- Gestão de Pessoas e de Processos

- Funções Administrativas; Planejamento e Controle

- Liderança; Motivação; Delegação

- Fundamentos da Educação Brasileira

- Fundamentos da Gestão Escolar

- Gestão e Educação Inclusiva

- Didática

- Orientação

- Supervisão

- Coordenação

- Tecnologia da Informação para a Gestão

- Financiamento de Educação

- Direito Educacional

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa

 

HISTÓRIA E CULTURA NO BRASIL

Carga Horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público Alvo: graduados em Ciências Humanas

Disciplinas/Conteúdo

• História e Cultura: Conceitos, Métodos e Propostas Interdisciplinares.

A redescoberta da História Cultural: temas, problemas e conceitos.

O cotidiano, a cultura e os novos olhares sobre a sociedade e a história.

-A historiografia da cultura brasileira: perspectivas interdisciplinares

• O Folclore e a Invenção das Tradições no Brasil

Novas abordagens metodológicas dos estudos de cultura no Brasil

Os dilemas do folclore no Brasil

Música popular e identidade nacional• Meios de Comunicação de Massa de Produção Cultural

Os periódicos na República

Modernismo e o Nacional Popular

A radiofonia e a integração nacional

• Engajamento e Resistência nas décadas de 1960 e 1970

Cultura e Política: historiografia e aspectos teóricos e metodológicos

As décadas de 1960 e 1970: engajamento e resistência

Arte e política: cinema, teatro e música no Brasil.

Núcleo Comum

• Metodologia da Pesquisa Científica

 

MBA EM EDUCAÇÃO COGNITIVA: GESTÃO DA APRENDIZAGEM MEDIADA

Curso voltado para o desenvolvimento e Capacitação em Educação Cognitiva é fundamentado em referenciais educacionais cognitivos, tendo como abordagem educacional o aprimoramento da prática educativa dos educadores diante de situações diversas dos processos de aprendizagem em um mundo globalizado, com a intencionalidade de possibilitar o acesso às novas tendências em Educação Cognitiva. O curso promove a formação continuada dos educadores para a apropriação de competências e habilidades educacionais como meio estratégico para a implementação de processo de ensino e de aprendizagem eficiente e eficaz; identificando as oportunidades de aprendizagem nas situações do cotidiano educacional.

Carga horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área da Educação

Disciplinas/Conteúdo

Educação cognitiva na construção de processos de aprendizagem

Desenvolvimento de funções cognitivas e operações mentais

Subjetividade e sentido subjetivo da aprendizagem: implicações pedagógicas

Aprendizagem significativa na perspectiva da teoria da atividade

Concepção da teoria da aprendizagem significativa e da teoria da atividade para formação inicial e continuada de professores da Educação Básica

Transformações cognitivas fundamentais

Fundamentos da transformação cognitiva fundamental

Processos cognitivos, mapa cognitivo, análise e transformação do ato mental.

A mediação do processo de aprendizagem

Principais características da mediação no processo de aprendizagem

Relações entre aprendizagem e ensino como processos culturais e historicamente mediados pela atividade humana.

Análise do potencial cognitivo

Fundamentos teóricos e conceituais do funcionamento cognitivo

Psicodiagnóstico dinâmico

Projetos de intervenções educacionais

Conceito de projeto e projeto de intervenção educacional

Classificação dos projetos presentes na área educacional

Construção de projeto estratégico educacional

Plano de desenvolvimento da Educação. PDE, CTE, PAR

As bases do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)

As bases do Plano de Ações Articuladas dos Municípios (PAR)

Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

Plano de Metas Compromisso todos pela Educação

Núcleo Comum

•Metodologia da Pesquisa 

MBA EM PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS EDUCACIONAIS

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em qualquer área que atuem ou pretendam atuar em eventos educacionais

Disciplinas/Conteúdo

- Marketing Estratégico

- Comportamento do consumidor

- Propaganda e expressão multimídia

- Metodologias de Execução e Liderança

- Fundamentação Pedagógica de Eventos

- Organização de Eventos na Escola

- Organização de Eventos em Espaços de Educação Não-Formal

- Organização de Eventos Educacionais no Terceiro Setor (ONG´s)

- Finanças e Tributação de Eventos Educacionais

- Ensino à distância, eventos e novas mídias.

- Relações com a imprensa e media training

Núcleo Comum: - Metodologia da Pesquisa

 

METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Carga horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em Ciências, Biologia, Física e Química.

Disciplinas/Conteúdo

- Construção do Conhecimento nas Ciências da Natureza

- Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza do 1º ano ao 5º ano

- Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza do 6º ano ao 9º ano

- Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza - Ensino Médio

- Metodologia de Ensino de Ciências da Natureza - Ensino Superior

- Tecnologias e o Ensino de Ciências da Natureza

- Tendências Atuais em Ensino de Ciências da Natureza

- Tópicos Avançados em Ciências da Natureza

Núcleo Comum

- Metodologia da Pesquisa Científica

METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados em Pedagogia, Letras e/ou Linguística, Direito, Secretariado Executivo, recém-formados, graduados do ensino com experiência na atividade docente de língua portuguesa que pretendam aprimorar e/ou reciclar sua forma de atuação em sala de aula.

Disciplinas/Conteúdo

• Construção do Conhecimento na Educação

Principais abordagens da construção do conhecimento

Impacto das principais abordagens no aprendizado

• Tendências Atuais da Educação

Andragogia: O ensino de adultos; Trabalhando projetos interdisciplinares

Uso de novas tecnologias no ensino

• Tendências Atuais do Ensino da Língua Portuguesa

O trato pedagógico das diferenças sociolinguísticas e culturais que emergem no contexto educacional

Os desafios trazidos pelos gêneros digitais no que diz respeito à compreensão e à análise dos usos linguísticos

• A Construção do Processo de Letramento

A leitura e a produção de textos

Concepções de leitura: o desenvolvimento de competências

Gêneros textuais e ensino de língua

Processos de produção textual

A articulação entre leitura, produção de textos e análise linguística.

• A prática Docente no Ensino da Língua Portuguesa

Diversidade Linguística - oralidade e escrita; texto e textualidade.

Procedimento de análise de texto

• Fundamentos Teóricos e Metodológicos do Ensino da Língua Portuguesa

Embasamento da concepção de ensino-aprendizagem/desenvolvimento da linguagem e apreensão dos discursos

Conceitos de texto, leitura e gêneros do discurso.

As diretrizes oficiais do governo e as discussões sobre a prática escolar

Organização do Trabalho Pedagógico - metodologias

Núcleo Comum: • Metodologia da Pesquisa

 

METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área de Educação e Exatas

Disciplinas/Conteúdo

•Geometria aplicada à Física

Tópicos do Ensino Fundamental e Médio

•História da Matemática

•O Currículo de Matemática

•Fundamentos da Didática da Matemática

•Tendências em Educação Matemática

•Organização do trabalho pedagógico

•Resolução de problemas

•Estatística

•Didática da Álgebra

•Tecnologias e o Ensino de Matemática

•Didática da Geometria

•Tendências atuais em Educação

Núcleo Comum

• Metodologia da Pesquisa

 

PSICOPEDAGOGIA

Carga Horária:

520h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais + 100h atividades práticas)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados de Pedagogia, Psicologia, Fonoaudiologia e áreas afins.

Disciplinas/Conteúdo

• Fundamentos da Psicopedagogia

Introdução à psicopedagogia histórico

Aspectos neurológicos aplicados ao enfoque psicopedagógico

• Abordagens Psicopedagógicas às Dificuldades de Aprendizagem

Aspectos sociais e emocionais no raciocínio lógico

Aspectos sociais e emocionais na leitura oral

Aspectos sociais e emocionais na escrita

• Construção do Conhecimento

Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem

• Avaliação Psicopedágogica Institucional

• Instrumentos de Avaliação

Orientação familiar

Orientação comunidade instituição

• Estratégias de Intervenção Psicopedagógica Institucional

Jogos simbólicos de construção

Jogo de regras

Jogos cooperativos Dinâmica de grupo

Arte

• Contribuições da Psicologia ao Conhecimento Psicopedagógica

Psicanálise Fenomenologia

Núcleo Comum

• Metodologia da Pesquisa

 

BIOFÍSICA APLICADA ÀS ÁREAS DA SAÚDE

Carga horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Público-Alvo: graduados em Educação Física, Fisioterapia, Medicina, Biomedicina, Terapia ocupacional e Enfermagem.

Disciplinas/Conteúdo

-Mecânica clássica aplicada ao corpo humano

-Mecânica dos fluidos

-Respostas mecânicas das estruturas osteomioarticulares

-Biomecânica do movimento humano

-Biofísica neurofuncional

-Biofísica da audição

-Biofísica da visão

-Biofísica da respiração

-Biofísica osteomioarticular

-Biofísica Cardiovascular

-Patologias dos sistemas corporais

-Biofísica das radiações

-Instrumentação médica

Núcleo Comum: -Metodologia da Pesquisa

 

CINEMA E LINGUAGEM AUDIOVISUAL

Carga horária: 360h (264h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados que pretendam empregar a linguagem audiovisual como forma de expressão de suas ideias

Disciplinas/Conteúdo

- A Estrutura do Roteiro e os Gêneros Cinematográficos

- A História da Linguagem Audiovisual

- Oficina da Criação - da Ideia a Criação do Texto (roteiro) Imagético e Sonoro

- O Aprendizado da Linguagem Audiovisual e Noções de Fotografia

- Aprendizado de Produção da Obra Audiovisual

- O Aprendizado da Análise Crítica sobre Obras Audiovisuais

- Estrutura e Linguagem da Montagem Cinematográfica

Núcleo Comum- Metodologia da Pesquisa Científica

 

PROGRAMA DE SAÚDE DA FAMÍLIA

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área da Saúde

Disciplinas/Conteúdos

- História do SUS e Programa Saúde da Família

- Nutrição nos Ciclos da Vida

- Saúde da Criança, do Adolescente e do Jovem

- Saúde da Família e Epidemiologia

- Saúde do Homem e da Mulher

- Saúde do Idoso

- Saúde Mental

- Saúde Preventiva e Promoção da Saúde

- Suporte Básico de Vidas e Socorro de Emergência

Núcleo Comum

• Metodologia da Pesquisa

 

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados na área da educação

OBJETIVO: Formação de profissionais com bases sólidas em educação infantil e séries iniciais, permitindo-lhes atuar tanto no campo da consultoria e da estimulação, assim como, iniciar-se na área acadêmica, voltada para o ensino e para a pesquisa. DISCIPLINAS: Políticas Educacionais no Contexto da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Metodologia da Pesquisa Científica, Fundamentos Psiconeurológicos da Aprendizagem, Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Bases Biológicas e Neuropsicológicas dos Problemas de Aprendizagem, Fundamentos da Educação Especial, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico nas Classes de Educação Infantil, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico nas Classes de Séries Iniciais, Pedagogia do Movimento, Novas Tecnologias Aplicadas ao Ensino, Educação Ambiental, Planejamento da Ação Pedagógica e Trabalho Monográfico.

 

ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados

O CURSO: Administrar é decidir, e a continuidade de qualquer negócio depende da qualidade das decisões tomadas por seus administradores nos vários níveis organizacionais. No entanto, o processo de tomada de decisões vem assumindo complexidade e risco cada vez maiores na economia brasileira. Desajustes de mercado, competitividade, entre outros aspectos, vêm exigindo uma capacidade mais analítica dos gestores empresariais. Os conceitos financeiros tradicionais, consagrados em outros ambientes, costumam encontrar enormes dificuldades de adaptação à realidade empresarial brasileira, demandando um conjunto de ajustes e reflexões para a tomada de decisão.

OBJETIVOS GERAIS: Proporcionar um suporte técnico e conceitual à gestão financeira das empresas. O programa é preparado para formar profissionais especializados, que sejam capazes de escolher estratégias, técnicas e ferramentas apropriadas à tomada de decisão.

 

CIÊNCIA DA LINGUAGEM COM ÊNFASE EM LITERATURA E CULTURAS AFRICANAS (clique aqui e faça à distância)

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados

OBJETIVO: Apresentar a cultura e literatura africanas; aproximar elementos da cultura das antigas ex-colônias portuguesas na África como contexto cultural do Brasil; acompanhar a evolução e o desenvolvimento social e político dos países africanos falantes do português através de suas literaturas; apresentar as frentes mais atuais dos estudos de Literatura Comparada; desenvolver atividades que estimulem a prática de pesquisa e a produção de texto acadêmico; promover a pesquisa e o aprimoramento profissional sobre as discussões voltadas ao conhecimento da língua vernácula.

 

SAÚDE MENTAL A ATENÇÃO PSICOSSOCIAL

 

Perfil do Curso: Curso de Pós-Graduação lato sensu que proporciona ao profissional o conjunto de conhecimentos e o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para atuar no campo da saúde mental e da atenção psicossocial no contexto do sistema de saúde brasileiro e da reforma psiquiátrica.

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Mercado de Trabalho: Serviços especializados em saúde mental e atenção psicossocial (CAPS, hospitais, residências terapêuticas) tanto no setor público quanto privado.

Disciplinas:

·                     A Rede Territorial de Atenção Psicossocial

·                     Atenção Psicossocial e Uso de Álcool e Outras Drogas

·                     Avaliação Dos Serviços

·                     Bases Conceituais e Modelos de Reforma Psiquiátrica Brasileira

·                     Bases Históricas e Conceituais da Psiquiatria

·                     Dimensões do Cuidado em Saúde Mental I: Principais Aspectos da Psicopatologia

·                     Dimensões do Cuidado em Saúde Mental Ii: Atenção Psicossocial

·                     Gestão e Planejamento em Saúde Mental

·                     Metodologia da Pesquisa I

·                     Políticas de Saúde

·                     Políticas e Legislação em Saúde Mental No Brasil

·                     Práticas Supervisionadas e Oficina de Casos

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L I B R A S - Língua Brasileira de Sinais

O curso de pós-graduação em Libras tem como proposta preparar os educadores, servidores públicos, assistentes sociais, familiares e demais interessados para a tarefa de transpor, por meio da comunicação, as barreiras que se erguem entre o universo dos ouvintes e o dos surdos, capacitando-os para o uso da Libras no processo de ensino-aprendizagem.

Objetivo

Dar subsídios para a formação de intérpretes de LIBRAS como requisito de acessibilidade à comunicação e à educação de alunos surdos nos diferentes níveis de ensino.

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados

Público-alvo

Pedagogos, licenciados na área educacional ou áreas afins, assistentes sociais, familiares e demais interessados no aprendizado de LIBRAS.

DISCIPLINAS:

ESTUDO DA LÍNGUA 1 –

O que você precisa saber antes começar?

O que é Libras?

Quem são os Surdos e quem são os Ouvintes?

Culturas e Identidades em questão

Sistema de transcrição em Libras

Principal Característica das Línguas de Sinais

“Início de Conversa”

ESTUDO DA LÍNGUA 2 –

Apresentação Pessoal: Oi, seu sinal?

Atividade 1 - Alfabeto Manual – Quem é Quem?

 – “MEU SINAL”

Pronomes Pessoais e Possessivos

Sinais em foco: Formas de cumprimento / Identificação

Verbos em Libras 1: LEMBRAR / ESQUECER

– “BATE-PAPO EM LIBRAS - 1”

Curiosidades – Primeira Publicação do Alfabeto Manual

ESTUDO DA LÍNGUA 3 –

Expressões Faciais na Libras

Atividade 2 – Qual a expressão?

Atividade Reconhecendo as Expressões Faciais

Sinalizando: Quem? / De Quem É? / Quem É?

“Quem? / De Quem É? / Quem É?”

Sinais em foco: Pessoas, objetos e animais.

Você sabia...? – “Escrita de Sinais – Sign Writing”

ESTUDO DA LÍNGUA 4 –

Advérbios de Tempo e Frequência / Calendário

ESTUDO DA LÍNGUA 5

– Números em Libras

 “Tipos de Numeração em Libras”

Sinais em foco: Localidades / Tecnologias / Caro / Barato

Verbos em Libras 3: COMPRAR / VENDER / PAGAR / TROCAR

 “BATE-PAPO EM LIBRAS – 2”

 “Soletração Rítmica”

ESTUDO DA LÍNGUA 6

– Na hora certa!

“As Associações de Surdos no Brasil”

ESTUDO DA LÍNGUA 7

– Espaço de Sinalização

Igual ou Diferente

“O Intérprete de Libras”

ESTUDO DA LÍNGUA 8

– Classificadores de formas

– “Língua de Sinais não é Mímica!!”

ESTUDO DA LÍNGUA 9

 – Exercitando Sinais

Conversando no Banco

Conversando no Consultório Médico

Conversando na Empresa

Pedindo Informação

 “As Línguas de Sinais do Mundo”

 

 

 

MBA EM NEGÓCIOS DE PETRÓLEO, GÁS E ENERGIA

Carga Horária: 420h (324h de estudos dirigidos + 96h presenciais)

Duração do curso: de 9 a 12 meses

Público-Alvo: graduados

Objetivos gerais:

Capacitar profissionais para atuar gerencialmente na indústria do petróleo e nos negócios a ela associados, proporcionando visão empresarial no uso do petróleo bem como nas possíveis fontes de energia que podem substituí-lo.

Público alvo:

O público alvo deste MBA são os portadores de diploma de curso superior com interesse na especialização profissional no negócio "petróleo" e que desejam adquirir um diferencial profissional na atividade econômica que mais cresce no país.

Justificativa:

O novo contexto do mercado de trabalho requer profissionais que conheçam o uso do gás natural para uso veicular, a redução dos níveis de enxofre, sal, acidez, contaminantes nos produtos, a viabilidade de construção de refinarias, dutos para escoamento da produção, a forma de redução da carga tributária, a substituição do óleo combustível pelo gás natural, as estratégias para evitar a formação de estoques nas tancagens, e, também, que conheçam a necessidade de transporte para escoamento da produção e abastecimentos dos mercados– construção de navios, a identificação do aumento da produção de petróleo nos estados para geração de riquezas e a exportação de petróleo e derivados, bem como a máxima utilização dos produtos da indústria petroquímica – sempre preservando o meio ambiente e a saúde do homem. A questão das fontes alternativas de energia vem se tornando cada vez mais presente em relação ao uso do petróleo e, por isso, é tratada em várias disciplinas.

MÓDULO - Consultor de Geologia do Petróleo

Disciplina	C/H
Encontro presencial	8
Ambiente Organizacional	24
Gestão Estratégica de Pessoas	24
Fundamentos de Marketing	24
Formações Geológicas do Petróleo – Cases Histories: Bacia de Campos e Santos	24
Elaboração de Projetos	24

 

MÓDULO - Consultor de Negócios de E&P

Disciplina	C/H
Projetos de Perfuração de Poços de Petróleo	24
Reservatórios de Petróleo e Gás nas Camadas de Pré e Pós-Sal	24
Plantas de Produção de Petróleo e Gás	24
Processamento do Petróleo e Gás em Refinarias e UPGNs	24
Qualidade do Petróleo e seus Derivados	24

MÓDULO - Assessor de Donwstream

Disciplina	C/H
Metodologia Pesquisa Científica	24
Energia e Biocombustíveis	24
Impactos Ambientais e SMS-Petróleo	24
Comércio de Petróleo, seus Derivados, Gás e Energia	24
Logística e Distribuição do Petróleo, seus Derivados, Gás Natural, Combustíveis e Lubrificantes	24
Encontro Presencial	8